Reflexión solar (con borraja)

La reflexión, según la Wikipedia, es el cambio de dirección de una onda, que al estar en contacto con la superficie de separación entre dos medios cambiantes, regresa al punto donde se originó. Ejemplos comunes son la reflexión de la luz, el sonido y las ondas en el agua.

 

 

 

Vale, y esto cómo se lo explicamos al alumnado de Infantil, pues con nuestra cocina solar de concentración. Así pueden comprobar cómo se concentra la radiación solar en la olla, en la cual se colocan los alimentos a cocinar: borraja.

 

 

 

Así podemos ver, y probar (de comer), que una de las propiedades ópticas de superficies parabólicas con alto índice de reflexión es la generación de altas temperaturas.

 

 

La dirección de propagación de una onda se representa mediante líneas que se denominan rayos, la forma de la superficie en la que inciden determina la dirección de los rayos reflejados. Cuando la forma de dicha superficie es parabólica, todos los rayos que llegan paralelos al eje de la parábola se reflejan y pasan por un mismo punto al cual se denomina foco. Esta es la propiedad fundamental en la cual se basa el funcionamiento de nuestra cocina solar parabólica.

 

 

 

Mermelada de higos

Proceso de elaboración y degustación de la mermelada hecha por Raquel en la cocina solar con la ayuda de sus compañeras de Tercer Ciclo.

Montaje de la Cocina Solar

VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR

Necesitamos la energía de una estrella para poder utilizar nuestra cocina y vamos a salir al espacio junto a otras naves con otros viajeros y viajeras de tu planeta.

A lo lejos, os llama la atención una estrella muy brillante con mucha energía.

Os acercáis para fotografiarla y conocerla mejor y descubrís que hay unos astros que giran alrededor de ella.

El ordenador de la nave os informa de que la estrella es el Sol, y todos los astros que giran alrededor de él forman el Sistema solar.

Desde vuestro planeta os piden más datos sobre el Sistema solar antes de volver. Así es que utilizáis los ordenadores de las naves para tener más información sobre esos astros, los fotografiáis y los estudiáis a fondo para ampliar los datos de que se dispone.

¿Os atrevéis a comenzar este viaje? Si ya estáis preparados... ¡Vamos allá!

Tenéis que fotografiar y recoger información sobre los astros que rodean a esa estrella brillante y sobre ella misma. Deberíais anotar la información que recojáis para hacer un informe final de vuestro descubrimiento.

El material recogido hay que enviarlo a vuestro planeta utilizando la web de la nave para que llegue a los científicos y científicas de tu mundo.

Cuando regreséis del viaje, con el resto de turistas espaciales, tenéis que montar una pequeña exposición, en la que aparezcan a escala esos astros, para dar a conocer esa parte del Universo.

1º. Para viajar lo mejor será construir vuestra propia nave espacial.

2º. Comenzad el informe de la investigación con un documento de audio para hacer un Podcast.

3º. Averiguad la diferencia entre planeta, satélite, estrella, cometa, meteorito, asteroide y estrella fugaz para poder aclararos cuando los investiguéis. Grabadlo en vuestro documento.

4º. Recoged los datos del Sol, de los planetas y de sus satélites más importantes.

5º. El Sistema Solar está en el Universo y en él hay otras formaciones como las galaxias. ¿Sabríais qué es una galaxia y en cuál de todas ellas está el Sistema Solar? ¿Cómo se llama esa galaxia y cómo es?. Id grabando la información en el documento.

6º. El “Big Bang”, ¿tiene algo que ver con todo esto? ¿Siempre se ha pensado que el Universo se formó con el “Big Bang”? Averiguad que se pensaba antes o que se piensa en otras culturas sobre el comienzo del Universo y guardad la información en el documento de audio.

7º. Observáis desde la nave que uno de los planetas tiene vida, océanos, bosques,... ¿Qué planeta es? Os acercáis más y veis que tiene zonas iluminadas por el Sol y otras no, y que eso va cambiando cada cierto tiempo. ¿Serán el día y la noche? ¿Por qué ocurre y cuánto tiempo tarda en estar iluminada u oscura una zona? No olvidéis grabar los descubrimientos.

8º. Continuáis observando ese planeta tan especial y os dais cuenta de que en unos sitios del planeta hace frío y en otros calor ¿Cómo es posible? ¿Tiene algo que ver con las estaciones del año? No olvidéis grabarlo.

9º. La Tierra está siempre acompañada por un satélite. Al moveros alrededor de la Tierra con vuestras naves descubrís que ese satélite no se ve siempre igual, que pasa por cuatro fases. Investigad cuáles son esas fases, cómo se llaman y cuánto duran. ¿Influye este satélite en la vida del planeta? ¿Qué movimientos tiene? Grabad lo que averigüéis.

10º Casi se acabó. Para regresar a vuestro planeta no tenéis más que terminar el informe y enviarlo por correo a vuestro planeta.

Para comprobar si habéis dado respuesta a las preguntas tendréis que realizar una evaluación y podréis regresar a vuestro planeta o continuar vuestro viaje por el Univeso...

¡¡Suerte!!

Enlaces para buscar información:

• NASA
• SISTEMA SOLAR BÁSICO
• KOKONE
• El espacio para niños
• ASTRORED
• ASTRONOMÍA VISIBLE
• ASTRONOMÍA PARA NIÑOS
• Astronomía para niñas y niños
• Curso de Astronomía y Astrofísica ANTARES
• Windows to the Universe
• Virtual Solar System
• Planetary Photojournal: NASA
• Astromia
• The Nine Planets
• NASA - Planetary Tour Guide
• Planetario de Madrid
• Las luces del cielo
• HUBBLE: una mirada al Universo
• Experimentos Virtuales
• Planetario de Pamplona
• CosmoCaixa
• Gobierno de Aragón

El Sistema Solar

Conceptos II

Satélite: cuerpo celeste que describe una órbita alrededor de un planeta.

Celeste: del cielo o que tiene relación con él; la Luna y las estrellas son cuerpos celestes.

Cometa: son bolas de nieve sucias; estrella que se mueve y que da una cola luz; astro formado generalmente por un núcleo poco denso, rodeado por una esfera luminosa de gases que tiene una órbita elíptica.

Espacio: el que ocupa las órbitas de los planetas de alrededor del Sol; lugar que hay fuera de la atmósfera de la Tierra; parte exterior a la Tierra.

Estrella: astro que brilla con luz propia en el firmamento; cuerpo celeste que brilla con luz propia; cuerpo celeste que emite energía luminosa, calorífica, producida por acciones termonucleares.

Conceptos I

Día: tiempo que la Tierra emplea en dar una vuelta a su eje.

• Luz.
• Tiempo que transcurre en iluminar la Tierra.
• Tiempo en el que la Tierra da la vuelta sobre sí misma.
• Período de 24 horas.
• Tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta sobre sí misma.
• Nubes.
  

Luna: cuerpo celeste que gira alrededor de un planeta.

• Es el satélite de la Tierra.
• Único satélite natural.
• Es gris.
• Gira alrededor de la Tierra.
• Es un cuerpo celeste.
• Puede ser creciente, menguante, llena o nueva.
• Refleja la luz del Sol.
• Sale de noche.
  

Noche: parte del día que va desde que el Sol se pone hasta que sale.

• Período de tiempo en el que no hay luz.
• Tiempo en el que falta la claridad del día.

Sol: estrella luminosa, centro de nuestro sistema planetario.

• Estrella que está en el Sistema Solar.
• Brilla con luz propia.
• Estrella luminosa que giramos alrededor de ella de la masa que tiene y está en el centro.
  
• Única estrella del Sistema Solar.
• Al lado del Sol pasan cometas.
• Es la estrella más grande de todas.
• Es una estrella de lava.
• Brilla.
  

Planeta: cuerpo sólido celeste que gira alrededor de una estrella y que se hace visible por la luz que refleja.

• Hay muchos planetas.
• Como si fuera el Sol.
• Cuerpo sólido que no tiene luz propia y que gira alrededor del Sol.
• Satélite del espacio.
• Cuerpo celeste que gira alrededor del Sol.
• Vivimos las personas.
  

Sistema Solar: conjunto formado por el Sol y los demás cuerpos celestes.

Ecuador: paralelo más grande que rodea la Tierra y que la divide en dos hemisferios.

Traslación: acción y efecto de trasladar algo o alguien; movimiento elíptico que describe la Tierra alrededor del Sol.

Rotación: acción y efecto de rotar; movimiento giratorio de la Tierra y de otros cuerpos celestes sobre su propio eje.

Polos: cada una de las zonas quq están en el extremo de la Tierra.

Eje: línea que atraviesa la Tierra por su centro.

• Cuerpo giratorio.
  

¿Por qué se mueve el Sol?

• Porque cuando estamos de día la Luna está en la otra parte del mundo, y cuando estamos de noche el Sol está en el otro lado. Si no se mueve el Sol siempre estaríamos de día.
• No se mueve porque se mueve los demás planetas del Sistema Solar alrededor de él por el magnetismo.
• En realidad no es que el Sol se mueva, si no que la Tierra gira alrededor del Sol y siobre sí misma.
• Porque la Tierra al girar, el Sol también gira, y la cocina solar hay que girarla.
• Porque la Tierra se mueve y va dando vueltas.
• El Sol gira sobre sí mismo, pero como es un gas rota más rapido en el ecuador que en los polos.
• Se mueve porque cada vez que va bajando se va escondiendo detrás de los montes.
• El Sol se mueve porque la Tierra está girando.
• La Tierra gira sobre sí misma en 24 horas.
• Porque la Tierra se mueve y nos da la sensación de que el Sol se mueve.
• No, se mueve la Tierra.
• El Sol no se mueve, aunque lo parezca, se muieve la Tierra, que tiene dos movimientos, uno de traslación y de rotación. Entonces cuando la Tierra se mueve el Sol está en otro lugar.
• Porque tiene un eje de rotación.

Cocina Solar

¿Cómo funciona?

• Con los rayos del Sol.
• Poniéndola fuera de casa para el Sol.
• Con los rayos del Sol.
• Con el Sol.
• Con la luz del Sol reflejada en la comida.
• Con los rayos del Sol.
• Funciona con los rayos del Sol. Ptrimero pones una cajade cartón y encima la cocina. Y en vez de usar gas usas rayos de Sol.
• Con los rayos solares, porque se refleja en el aluminio y cocina los alimentos.
• Funciona con una especia de alumnio que refleja los rayos del Sol que cosina y calienta la comida sin gastar nada.
• Funciona cuando le dan los rayos del Sol, y cuando el Sol se meueve la tienes que mover.
• Funciona que es un semicírculo hacia dentro de aluminio y hay una cosa de hierro enmedio para que todos los rayos de Sol se concentren en eun lugar en el medio y se pone la cacerola para asar, freir, etc.
• La pones en el Sol y dejas que se caliente con una olla o algo y se mete la comida.
• Funciona con los rayyos del Sol que se concentran en el centro y entonces se calientan los alimentos.
• Hay que ponerla al Sol y darle la vuelta, así cuando haya dado la vuelta se le pone la comida y esperas a la comida. Etc.
• Funciona con el Sol.
• Con los rayos solares del Sol y con el aluminio que refleja los rayos y así funciona para hacer la comida sin electricidad ni gas, sólo con el reflejo, y así cocinas tranquilamente, pero si lo tocas cuando se está cocinando te puedes quemar.

Es correcto:

• Con los rayos del Sol.
  
• Orientarla al Sol.
• Los rayos del Sol se rflejan en el aluminio.
• Es una energía renovable soar y térmica.
• Cocina los alimentos.
• Funciona cuando está el Sol.
• Hay que mover la cocina cada cierto tiempo.

¿Por qué hay que mover la cocina?

Porque se mueve el Sol.