Trabajos de Grupo

Vamos llegando al final del proyecto y los grupos van finalizando sus trabajos de investigación sobre el Sistema Solar y preparando las presentaciones que tendrán que exponer ante el resto de grupos.

Glosario

Ilustraciones

Presentación

Documentación

Planetario de Huesca

Aprovechando que en el Proyecto de Cono estamos investigando el Sistema Solar hemos hecho coincidir la excursión de fin de curso con la visita al Planetario de Huesca para ampliar y consolidar nuestros conocimientos sobre el Universo.

Así, en el Espacio 0.42 pudimos realizar todos juntos (Infantil y Primaria) las siguientes actividades:

• El juego de los planetas, en el que descubrimos el Sistema Solar y como si fuéramos el Sol, los planetas y los satélites.

• Agencia Espacial 0.42, en el que hicimos de astronautas con el lanzamiento de cohetes propulsados por agua y aire a presión.

• Somos astrónomos, conociendo en qué consiste el trabajo de un astrónomo mirando al cielo por los telescopios.

• Simulador 4D, nos ajustamos las gafas 3D y emprendemos un viaje estelar lleno de sorpresas.

Gnomon Escolar

Tras despertar la curiosidad con los relojes solares por la duración y la dirección de las sombras, hemos montado un gnomon, lo que nos ha servido para estudiar durante el día la sombra de de una pica proyectada sobre una cartulina, obteniendo así una escala graduada para comprobar el paso del tiempo.

Una vez montado el gnomon, por grupos durante el día han ido saliendo al patio para observar y registrar el extremo de la sombra del gnomon marcándola con puntos han definido una trayectoria que nos sirve para determinar la dirección Norte-Sur / Este-Oeste y obtener conclusiones del alumnado sobre los movimientos del Sol.

Relojes Solares

Siguiendo los consejos de Raúl, nuestro astrónomo de referencia, hemos estado construyendo relojes solares utilizando el material que nos dejó cuando estuvo en Alpartir con el Galactarium.

Relojes solares

Así, cada grupo ha elaborado un reloj de sol de montura ecuatorial colectivo y otro individual válido para usar en la escuela para medir la hora solar, distinta de la hora local, pero corregida en el diseño de ASTROdidáctico, por lo que marca la hora con una precisión de 15 minutos aproximadamente.

Una vez distribuidas las plantillas han sido coloreadas y recortadas para pegarlas en cartón y ensamblarlas. Cada uno las suyas, desde Infantil a 6º.

Y los que iban terminando hacían uno grande para cada aula, ya que cada uno se ha llevado su reloj solar a casa.

Una vez terminados los relojes solares, por grupos, fueron descubriendo su uso en el patio de la escuela con la ayuda de la brújula, lo que nos sirvió para estudiar distintos conceptos astronómicos como la altura del Sol en las distintas estaciones gracias a la duración y la dirección de las sombras, la localización de los puntos cardinales, la inclinación del eje de la Tierra o la posición de la Estrella Polar.

Dormir en el Espacio

Al actuar como astronautas son muchas las inquietudes que surgen sobre el espacio exterior: la gravedad, las estaciones espaciales...

Así que nos hemos juntado a debatir cómo será la vida de un astronauta en el espacio y ver unos vídeos de la Agencia Espacial Canadiense que nos han aclarado muchas dudas gracias a las explicaciones de Chris Hadfield.

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