WEBQUEST

MI LOCALIDAD

El colegio en el que estudias forma parte de los servicios públicos de una localidad. Cada localidad tiene una identidad propia que la diferencia del resto debido a factores físicos, históricos o políticos. Con esta actividad se trata de conocer un poco mejor nuestro pueblo.

Tareas

• Conocer mejor tu localidad.
• Buscar información para ayudar a tus compañeros a conocerla.
• Dar a conocer las características de tu localidad con el material elaborado.

Procesos

1. Busca un mapa en el que se vea claramente los límites de tu localidad, la comarca y sus límites exteriores: otras localidades, comarcas...
2. Anota algunos datos básicos: gentilicio, habitantes, altitud, extensión, situación...
3. Elabora un documento de texto con la imagen del mapa y los datos básicos.
4. Explica brevemente los orígenes y lugares de interés en el mismo documento.
5. Dibuja los símbolos de tu localidad.

Recursos

• Diputación Provincial de Zaragoza
• Fedivalca
• Valdejalón
• Patronato Provincial de Turismo
• CAI Turismo Aragón
• VisorSigPac
• Comarcas de Aragón
• Escudo del Ayuntamiento de Alpartir
• Y no olvides la Wikipedia...

Créditos

Adaptación de la webquest “Mi Comunidad Autónoma”.

Año Internacional de la Química

Tras el Año Internacional de la Astronomía (AIA), en 2009, y el Año Internacional de la Biodiversidad (AIB), celebrado en 2010, este año comienzan las celebraciones el Año Internacional de la Química (AIQ) al que nos sumamos este trimestre.

Los principales objetivos del Año son:

• Aumentar la concienciación y comprensión por parte del gran público de cómo la química puede responder a las necesidades del mundo.
• Fomentar el interés de los jóvenes en la química.
• Celebrar las contribuciones de las mujeres al mundo de la química así como los principales hitos históricos, especialmente el primer centenario de la concesión del Premio Nobel a Marie Curie y de la creación de la Asociación Internacional de Sociedades Químicas.

De momento nos hemos preparado para poder experimentar como verdaderos científicos preparando las batas de laboratorio.

¿Qué queremos saber?

2ª sesión

Una vez organizados los grupos los recordamos para que nadie se despiste.



Además, se dan una serie de normas para el correcto funcionamiento de los grupos de investigación.



Teniendo en cuenta estas normas los grupos se distribuyen por los espacios del colegio para recoger las propuestas de cada uno de sus integrantes a modo de lluvia de ideas sobre lo que se quiere conocer de Alpartir.

Después de un periodo de tiempo para pensar, nos juntamos en el pasillo para trasladar a un tablón lo que cada grupo quiere investigar.

Para la siguiente sesión se hará una pequeña investigación sobre los datos básicos de Alpartir para empezar a investigar cada grupo un tema de los que han salido.

Alpartir

1ª sesión

Hoy hemos comenzado un nuevo proyecto de investigación que centraremos en la localidad de Alpartir. Se trata de estudiar aspectos sociales, económicos, naturales, etc. de nuestro pueblo.

Para ello nos hemos organizado en grupos internivelares, por lo que han salido 10 grupos de 4 componentes cada uno, excepto dos en los que hay 5. Así, en un grupo nos encontramos alumnos de cada aula: Infantil, Primer Ciclo, Segundo y Tercer Ciclo.

Para la elección de los grupos se han utilizado papelitos con nombres de calles de Alpartir que se iban cogiendo al azar por aulas.

Mientras que se formaban los grupos se han visionado distintos videos informativos de la Comarca y de Alpartir.

Una vez organizados los grupos se han distribuido cartulinas y material para crear y adornar las carpetas en las que se guardará todo la documentación que se maneje durante el proyecto.

La próxima sesión haremos una lluvia de ideas sobre aquello que queremos conocer sobre Alpartir.